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河南高中课改八大变化
编辑:韦德国际1946手机版  日期:2008-07-29 来源:伟德betvicror官网
河南高中课改八大变化 修够144分才能毕业
 
河南高中课改八大变化
     将要升入高中的学生们注意了,昨日,我省高中新课改工作启动,新课改方案也已公布。今年秋季,这些高一学生就可以和大学生一样跨年级修选修课了,修够144个学分就可以毕业。 

  除实行学分制、增设选修课外,新课改中还增加了技术和综合实践活动两门必修课。学生综合素质评价,也将成为高校录取的一个重要依据。 

  目前,新课改的具体课程安排正在制定中,预计将于5月下旬公布。 

  变化 

  【培养目标】 

  变“高考成功者”为“合格高中生” 

  在很多人看来,高中生的任务就是埋头学习,将来考个好大学。但今秋高中课改推行后,这种观念就要改变了。 

  与以往课程相比,新的高中课程最核心的变化就是从应试教育向素质教育的转变。 

  现在的高中课程太注重常识传授,一切以应试为目的,课程定位比较狭窄。高中新课程将会改变以往教学大纲要求过高,教学内容“繁、难、偏、旧”的情况,转而关注学生全面发展,同时也为学生的个性发展创造空间。 

  高中新课程注重培养学生积极主动的学习态度,将学习过程变为学会学习、学会合作、学会生存、学会做人的过程。 

  河南省实验中学的老师说,学生上没有选择的课程、参照唯一的大纲,如果考不出高分就会被淘汰,这样的教育对学生不公平,他认为学校应该是为每一个学生的全面发展奠定基础的场所,“本次课程改革是从培养高考成功者变为培养合格高中生的一次转变”。 

  【课程结构】 

  学生可跨年级选修自己喜欢的课 

  实施新课改后,高中生可根据需要,选修自己喜欢的课程。 

  像大学生一样,背着书包,高中生每天穿梭在不同教室里“走读”,与不同的同学去不同教室上课,将成为今后高中校园里的一道风景。 

  课程分必修课和选修课两部分,选修课的种类大大增加,比重加大,鼓励学有余力或渴望全面发展的学生修习更多选修课。 

  高一主要设置必修课程,逐步增设选修课程,学生可以跨年级选修;高二下学期,学生可按照自己的兴趣和需求修习课程;高三下学期,学校要保证学生有必要的体育、艺术等活动时间,同时鼓励学生继续修习课程。 

  “以前是老师教啥学啥,以后我就可以选啥学啥了。”郑州八中分校的学生王晓雯说,这样会有时间发展兴趣培养特长。 

  另外,新课程把普通高中课程分为学习领域、科目、模块3个层次,设有语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、综合实践等13个科目。每个科目下又分为若干个模块,每个模块构成相对完整的学习单元。 

  【课程设置】 

  修家电、换灯泡可能成必修课 

  在课程设置上,新增了通用技术和综合实践活动科目。据了解,通用技术课是一门全新的课程,学生要修满8个学分。 

  这门新课程会涉及电子、设计、物理、化学、工程、科技等多个学科,在这门课上,学生将可能学习做凳子、换灯泡、修家电、做植物栽培等与生活息息相关的一些技能。 

  综合实践活动是本次课程改革的一个亮点,它没有现成的教材,包括研究性学习活动(15学分)、社区服务(2学分)、社会实践活动(6学分)。 

  按教育部规定,高中3年,学生要参加不少于10个工作日的社区服务,才可认定获得2学分。 

  【学分管理】 

  修不够144个学分没法毕业 

  今年秋季起就读高一的学生,就和大学生一样修学分了,修不够144个学分将无法毕业。 

  据省教育厅厅长蒋笃运先容,学校将通过学分描述学生的课程修习状况。其中,必修科目中,语文、数学、外语各10个学分。研究性学习活动、社会实践和社区服务3个科目要达到23个学分。选修科目由两个模块组成,在选修Ⅰ中最少要得到22个学分,在选修Ⅱ中最少要修够6个学分。修完一个模块,考试合格后学生便能拿到相应的学分。 

  实施课改后,高中学生每学年须获得一定学分,三年须修够144个学分才能毕业,其中必修学分116个。 

  据先容,高中生的学习方向基本上是与文科、理科、艺术或体育和直接就业这四个方向相一致的,在新课程之前是如此,现在也是如此。不同的是,现在全部用学分来管理课程的修习情况,无论选择哪种方向,都应达到毕业学分的要求。 

  按新的课程体系规定,达不到最低要求144个学分就毕不了业。以前,存在文科不学理科,理科不学文科的现象,很多人偏科。现在,无论学生学文或学理,最基本的都要学,且必须达到每个科目的最低要求,在这个基础上再进行选择。 

  【评价体系】 

  成长记录手册取代成绩单 

  新课改后,成长记录手册将取代过去的成绩单,高中生也能像中小学生一样拥有自己的成长记录了。 

  文艺素质、科技创新、实践能力将由分值或等级形式体现在记录里,单纯以分数衡量一个高中生的评价方式将逐渐消失。 

  评价不仅关注学业成绩,还要发现和发展学生更多的潜能。 

  做考卷不再是考试的唯一手段,未来的高中生,可以尝试灵活多样的考试方法,尽情展示自己的特长和能力。 

  简单地凭借考试结果对学生进行分类的做法,也将被取缔,取而代之的是老师会对考试结果作出分析、说明和建议,给学生下一次的进步“埋好伏笔”。 

  据蒋笃运先容,学校将以目标多元、方式多样、注重过程为原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,学生的思想道德、健全人格、创新精神、实践能力、个性发展将成评价重点,通过评价促进学生全面而有个性的发展。 

  疑问 

  新课改影响学生上大学? 

  新课改后,学生的高考成绩会不会受影响,高考将往哪个方向改革成家长担心的问题。 

  女儿今年读初三的张先生说,他最关注的还是孩子高考都考啥,修学分会不会影响孩子学习。 

  昨日,来郑作报告的教育部基教司副司长朱慕菊说,目前教育部正在研究高考改革方案,其思路是改变以前高校录取学生以统一考试为唯一依据,而向三个方向发展:第一,高考统考成绩仍将是重要依据;第二,还要参考省一级高中学生学业水平考试;第三,学生的综合素质评价。同时还将建立校内评价制度,平时考试、学分积累,模块成绩都将纳入参考依据。 

  朱慕菊先容,我国已经启动了新课改的省市有三大突破,可以借鉴。其中,广东的高考试卷中首次出现了30%左右的选考内容;江苏的方案是考3门,另外7门是等级考试,等级考试结果作为报考学校的门槛,如7门中有两门以上成绩低于B的将不能报考一流大学,加强了对学生基本功的要求;有些省份,将学生的综合评价结果呈现给高校招生部门,高校也已开始注重综合评价成绩。因此,担心选修课会影响孩子高考的家长们可放心,高中课改后分数不再是升学的唯一标准。 

  新课改会让老师压力更大? 

  高中新课改对天性喜欢新鲜的学生来说,无疑于一个“新游戏”。但要教学生们“新游戏”的多数老师们,在高考这根魔棒下,认为自己是在“戴着镣铐跳舞”了。 

  与当年参与初中新课改的老师们相比,将要参与新课改的老师们,可能要承受更大的心理压力。因为教学理念、课堂内容虽然变了,但牵动千万个家庭的高考“指挥棒”却没变,这个“指挥棒”今后究竟往哪儿指,现在谁心里都没底儿。 

  新课程改革强调的是以学生为主体,是课堂内的师生互动、探究式学习,特别是设置的选修课存在很大的弹性,这就需要教师不断地关注、学习和研究新常识、新问题,因此压力和挑战是巨大的。 

  “我该如何去备课、去讲??出老课本教学生?”这是现在许多高中教师心中最大的疑问。 

  我省一示范性高中的老师说,从开始说要进行课改的那一天起,他就在思考,“今后高考要怎么考,还没有具体政策,所以我心里没底,老担心会在教学中偏离了高考。” 

  对此,河南省教育厅基教处吴处长表示,高考改革方案虽大约在一年后公布,但老师也不用担心,“虽然担心有一定道理,但是,高考是跟着课改走,而不是课改跟着高考走。” 
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