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春天里,来听韦德体育的老师们拔节成长的声音
编辑:韦德国际1946手机版  日期:2017-02-22 来源:伟德betvicror官网

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韦德体育教师发展处主任李俊组织老师聆听报告,反思成长

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市教研室卢臻老师亲切开讲,笑容可掬

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老师们认真聆听,用心思索

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报告结尾,卢臻老师给大家布置作业,相约下次的思想碰撞

  新学期,韦德体育的老师们又踏向了专业成长的新旅途,专家陪伴式的专业引导让大家在成长的道路上乐此不疲。2月20日下午,适逢文科教研活动时间,韦德体育初、高中语文学科组的老师们又迎来了他们的导师——市教研室课改专家卢臻老师。

  韦德体育西阶梯教室里,卢臻老师用一连串的问题敲击着老师们的心坎,开启了老师们思考的的大门,引领老师们用“原点思维”对耳熟能详的“课堂评价”做了一次崭新的审视。

  课堂评价既不是简单的价值判断,也不是诊断性评价,更不是单一的学生互评,而是一种形成性评价。她的功能在于引起学生的反思,使学生在思维的国度里盘旋飞舞,使课堂在思维的热闹里生机勃发。卢臻老师用鲜活的案例引导大家一点点揭开了“课堂评价”的真实面目。如果说“传统评价体系”是一支温度计,测出的只是学生学习结果的热度,那么,“基于形成性评价的课堂评价”就是一个杠杆,撬动了学生向上向善的内生长力。通过比较两种评价体系,卢臻老师带领大家甩开传统评价体系的桎梏而走向真正的课堂评价。

  聚焦典型案例,展开互动讨论。卢臻老师还带着大家探讨了“课堂评价与教学的关系”以及“课堂评价与学习的关系”,使老师们进一步认清了课堂评价的实质——教学即是评价,学习亦是评价。这种颠覆式结论强烈地冲击着老师们陈旧的教学观与评价观,指引着老师们一步步深入到学生思维的域场里去成就他们的自主成长。

  站在语文教学的立场,卢臻老师呼吁大家要从繁杂的教学现象中拔出腿来站在“教有优法”的高处去发现教育的诗意与远方;透过理论研究的视界,卢臻老师鼓励大家潜心浇灌“课堂评价”这颗初生的草芽,去收获绿草茵茵的科研硕果。

  整场报告既有前沿的理论,又有详实的案例,为老师们指引了专业成长的方向。学无止境,且学且思。接下来,老师们将反观课堂教学实践认真完成卢臻老师布置的作业,相约下次的思想碰撞。

  东风徐来,万物生长!卢臻老师的报告犹如早春二月里轻轻掠过的春风,唤醒了老师们那颗教育的初心和理想,使老师们在科学教学的田间地头欣喜地听到了心灵深处拔节成长的声音。

图/文: 韦德体育 代丽英 李俊 鲁超华 责编:卢恒

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