校内动态
+MORE通知公告
同课异构共教研 专家引领助成长
编辑:韦德国际1946手机版  日期:2018-04-24 来源:伟德betvicror官网

齐静老师上课场景

齐静老师上课场景

齐静老师课堂上用教具演示

齐静老师课堂上用教具演示

齐静老师引导学生探究活动

齐静老师引导学生探究活动

孙琪斌老师和韦德体育校领导认真观课

孙琪斌老师和韦德体育校领导认真观课

孙琪斌老师用粉笔演示辅助学生理解

孙琪斌老师用粉笔演示辅助学生理解

孙琪斌老师和学生进行热情的课堂互动2

孙琪斌老师和学生进行热烈的课堂互动

孙琪斌老师以娴熟的几何画板操作能力辅助学生解决问题

孙琪斌老师以娴熟的几何画板操作能力辅助学生解决问题

听课老师被孙琪斌老师的课堂所吸引

听课老师被孙琪斌老师的课堂所吸引

韦德体育教师发展处主任张恒山主持评课

韦德体育教师发展处主任张恒山主持评课

听课老师积极评课

听课老师积极评课

韦德体育副校长齐伟进行总结讲话

韦德体育副校长齐伟进行总结讲话

四月天,晚花芳,谷雨弄晴时。近日,在伟德betvicror官网八年级的教室里,回中数学组的齐静老师和上海市嘉定区教育学院的特级教师孙琪斌老师携手上演了一场主题为《平行四边形的性质》的同课异构活动,回中教研共同体数学组的同仁们纷纷前来观摩。

本次教研活动旨在交流教学思想,切磋教学方法,探讨教学规律,提高教学水平和教学质量。活动分为同课异构课堂教学、课后评课议课、以及孙琪斌老师试卷讲评课讲座三部分。

齐静老师的课用“小精灵”导入课堂,并贯穿始终,生动活泼,有效地激发了学生的学习兴趣,先定义概念,再动手求证,在师生互动中完成了常识的生成,“拼一拼”“画一画”“转一转”的精彩呈现,课堂气氛渐入佳境。大胆探索,在小精灵的助力下,将气氛推向高潮,教学评一致性体现地淋漓尽致。

孙琪斌老师的课不断引导,深入挖掘,关注学生数学思维的培养,注重学生解决问题的能力,注重课堂资源的动态生成。通过一系列的追问,诸如“什么是平行四边形”“它的性质是什么” “如何发现这个性质的”“谁的证明方式更好,为什么”等,将学生的注意力在思考的过程中聚焦到本课的主题,深入到数学学科的本质,如何研究数学,以平行、三角形、四边形为例,总结归纳数学研究的一般思维方法:定义——性质——判定——应用。

韦德体育教师发展处主任张恒山在肯定两位老师的基础上如是评价:“教学三问,把学生带到哪里,如何把学生带到那里,怎样知道学生是否到了那里,今天两位老师为大家做了很好的示范。”回中数学教研组组长侯华增老师评价道:“注重教法学法的引导,都是优秀的课。齐老师,紧盯目标,过渡流畅;孙老师,激发兴趣,揭示本质。”郑州惠民中学的刘老师也大力赞扬两位老师的课,尤其认可孙老师注重学生问题的生成,关注数学研究工具、思维方法。

接着,孙琪斌老师自己进行了点评,在肯定两堂课的基础上,指出了其中不可以当作示范的地方,比如自己的那堂课缺乏教学目标的书写,未规范平行四边形的书写,时间关系未进行完整小结。孙老师也高度评价了齐老师的课,认为她在教学评一致性方面表现的十分出色,小组活动也很实在、充分,有一些小缺点然而瑕不掩瑜,不失为一堂优秀出色的示范课。同时,以一道数学题为范例,展示了如何上好一堂试卷讲评课。首先是“讲什么”的问题,孙老师指出,难度系数0.85左右的题,放开让学生小组内互相讲解,老师只需抽查即可;难度系数0.5左右的试题,才是教师讲评的重点。其次是“怎么讲”的问题,孙老师提倡“体验式学习”,学生必须深入试题,而且大部分学生解题思维以“感性”为主,即先猜答案再来分析。身为教师,大家要“理性”,即先找规律再写答案,而且不能局限于这一道题,要进行试题变式,以求学生把握规律,学会“理性”。

最后,郑州回民副校长齐伟评价道:“齐老师的课,看山是山,看水是水;而孙老师的课,看山还是山,看水还是水。”两堂课都给人以启迪,齐校长借此鼓励各位老师:“学习永远在路上,大家要多思考、多探索、多进步,希翼老师们都能深入交流学习,有所收获。”

通过此次活动,各位老师积极优化教法,务本求实,不断提高课堂效率。此次活动,不仅为回中教师提供了研究教材、钻研教材的平台,也为回中教师构建创新高效课堂扩展了思路。

站内搜索  |  

Copyright © Zhengzhoushi Huimin Middle School All Rights Reserved.

伟德betvicror官网   地址:郑州市城北路4号 邮编:450000 电话:0371-66316328 电子信箱:zzhz06@163.com 官方微信号:zzshmzx

豫ICP备15024597号 教育专项备案:2010010030044 网站维护:教务处信息中心 电话:0371-66345696

XML 地图 | Sitemap 地图