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高一6班班级学问建设
编辑:韦德国际1946手机版  日期:2013-01-05 来源:伟德betvicror官网

高一六班

建设目的:

班级学问建设应体现一个班级的特色与精神,实行班级学问建设来营造一个良好的学习环境,以增强同学们的凝聚力,记录大家一起走过的点点滴滴,学习生活的酸甜苦辣,因此大家有必要搞好班级学问建设,为更好地发扬六班的班级精神,大家秉承“发扬班级特色,丰富学习生活”的思想理念,进行了班级学问建设。

本次建设规划与成果

班级学问建设开始至今,我班已经有了许多建设成果。

1.班级自治公约的建立及实施。六班自治公约中的各项条例均由自治委员会委员会与同学共同制定,规定细化明确,奖惩有度,使同学们学习生活更加规范,也逐渐养成了不迟到、早退,按时交作业等优良习惯。

高一6班班级学问建设

 

2.“文明守纪,勤学多思”时刻警醒着同学们认真学习,积极进取,让同学们拥有良好的学习状态。

高一6班班级学问建设

 

3.班级横梁上贴的“老师对学生最大的爱莫过于严格管理”也提醒着老师要对同学们严格要求,严格管理。

高一6班班级学问建设

 

4.班级内墙壁四周都有各小组成员共同精心制作的小组学问建设,可凸显出小组特色与风采,同时在建设过程中,同学们的团队意识和合作动手能力也得到了提高,增进了组内成员,以及组际成员的友谊

高一6班班级学问建设

 

高一6班班级学问建设

 

5.在每周一下午举行有趣的班会课,由六班自治委员会委员组织,同学主持,大家可以一起谈阅读感受,学习心得与计划等,多彩的班会课既锻炼了同学们的交际能力,又丰富了同学们的生活。

6.班级图书角。学校提供书柜及图书,同学们在课下或周末闲暇之时,培养自己阅读兴趣,陶冶学问情操,大大提高了同学们的学问素养。

7.班级后黑板左侧设置了“答案角”——各科课代表将作业答案公布并粘贴在答案角内,供同学们自主批改与订正,不仅可以帮助同学们及时订正作业上出现的错误,减轻老师负担,而且培养了同学们独立自主的学习习惯

高一6班班级学问建设

 

这些学问建设共同营造了高一六班温馨、快乐、阳光,积极进取,乐观向上的氛围,前期的班级学问建设以取得初步成效,为进一步促进班级发展,大家对班级学问建设又做了后续补充工作,内容如下:

1.高一六班的同学们已经共同走过了三个多月的时光,在此期间,大家参加了各种丰富的活动,从初识的军训,到相知的运动会,再到激情的金秋诗会,为了纪念曾经的点点滴滴,我班将活动照片挂在班级内。照片虽小,但每张照片背后都有一个小故事,记录着六班同学的酸甜苦辣。                                                      

2.为突出六班的班级特色,彰显班级标志,大家把班徽展示在班级内。尾部的羽毛象征着六班的勤奋好学,跳动的音符代表六班的朝气与乐动,蓝红相间的“6”红色象征着女生,蓝色象征着男生,彰显大家的团结。飞扬的字符宣告着大家青春的力量,三条多彩的丝带代表着大家未来的道路,象征大家六班的未来是多彩,鲜艳,光明的!

高一6班班级学问建设

 

 3.教室后黑板设置了诗歌角,同学们通过对课文的认知,和主观评价,以五言,七言的句式对一些历史人物进行评价。这使同学们对历史人物有了更加全面的认识,并有助于学习语文课文,同时提高了同学们的文学素养,展现了同学们的文学风采 高一6班班级学问建设 

高一六班本期班级学问建设大概内容已先容完毕。大家将在一次次班级学问建设中提高标准,逐渐树立起六班的特有品牌,不断提升师生的人文底蕴,实现班级管理的养育功能

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